成都青羊区一校园当选教育部根底教育立异事例

  近来，由教育部根底教育司辅导、我国教育报刊社推出的2024年我国根底教育立异事例名单正式对外发布。此次评选遴选出十大类别、合计100个根底教育立异事例。成都市草堂小学建造“校园里的博物馆，博物馆里的校园”事例成功当选“发挥多方合力，构建家校社协同育人‘教联体’”事例类别。

  据了解，自2024年9月中旬以来，我国教育报刊社对全国各地和中小校园搜集根底教育立异事例，累计收到2089个事例。锋芒毕露的100个事例，具有以下特征：高度聚集立德树人根本任务与要害要求；充分体现根底教育高质量开展新动能；杰出处理人民群众急难愁盼问题；立体展现底层生机和开展经历。

  走进成都市草堂小学，就如同走进了一座“活态博物馆”。多年来，校园深化发掘中华民间传统文明教育和校馆协作的办学前史，依托社区丰厚的博物馆资源和各类社会资源，开发特征明显诗意博物课程，建造“校园里的博物馆，博物馆里的校园”。

  2023年1月12日，由四川省文物局正式存案，成都市草堂小学博物馆成为省内首家中小学博物馆。草小博物馆以打造“活态博物馆”为中心理念，聚集学生中心素质的培育，现已建成三展馆、三展廊、五展区、五展点，将诗篇文明与博物馆文明融为一体。三展馆，包含微型博物馆、植物博物馆与中医药博物馆。上一年10月，成都儿童邮局在草堂小学正式露脸，成都儿童邮局除了有邮政经营货台，还建造了社区劳动教育博物馆、社区邮政文明博物馆和社区家书家风博物馆。

  “建在校园里的博物馆，是以校园为中心的多维资源衔接，是草小对未来教育的探究，期望校园的每一个场馆都能成为跨界教育的育人场域。”校园有关担任这个的人说，校园将学科实践课程融入博物馆的实在学习情境，让学科知识在实在情境中发生含义。校园在执行国家根底教育培育目标的一起，构建诗意博物课程教育系统，以“真”“善”“美”的课程目标，在长时刻的实践探究中构成多元讲堂、跨界讲堂，促进学生全面而特性的生长。

  校园与杜甫草堂博物馆、四川博物院等协作单位开展馆校共建活动，共同开发相关课程，完成优势互补资源共享。与四川博物院、杜甫草堂博物馆作为联合建议单位，承办全国首届“家-校-馆”协同育人研讨会暨“家-校-馆”协同育人联盟，全国18所博物馆和30所校园成为联盟单位。在博物馆型校园构建的过程中，校园构成以校园教育为中心，与家庭、博物馆、社区社会协同的育人文明，为了孩子的生长，多方携手，互相点亮。

  未来，校园将持续探究博物馆型校园的更多或许，让校园、博物馆、社区在空间、时刻、学习方法、教师共同体等方面发生深度的跨界交融。（杨雪怡）

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